IA et RHSKILLS®
Nos formations
Développer les compétences humaines dans un monde réel : les Real Human Skills®
Nos formations développent la capacité à travailler avec l’IA tout en affirmant la valeur humaine : discernement, relation et responsabilité. Elles permettent également d’agir avec justesse dans des situations complexes : créer la confiance, capter les signaux faibles, gérer l’imprévu, arbitrer, décider et assumer ses choix.
Nos méthodes combinent cas d’usage concrets, mises en situation, entraînements au jugement et outils de communication pour apprendre à coopérer avec l’IA tout en gardant la main sur l’intention, le contexte et l’impact.
Les participants acquièrent des pratiques opérationnelles (prompting, vérification, cadrage, garde-fous) et des repères éthiques pour sécuriser leurs décisions et leurs interactions.
NOS FORMATIONS GÉNÉRIQUES
ok
» Comprendre et utiliser l’IA au travail : les bases pour tous
» Travailler avec l’IA sans perdre la main : usages, limites et bonnes pratiques
» L’art du prompt : savoir poser les bonnes questions
» Chercher mieux, trouver plus vite avec l’IA
» La bureautique augmentée au quotidien
» Réunions utiles : comptes rendus & actions automatiques
» Managers et IA : accompagner les équipes sans céder au “solutionnisme” technologique
» Atelier : co-concevoir des règles d’usage de l’IA pour son organisation
» Sécuriser l’usage des IA dans la Fonction publique
NOS FORMATIONS SPÉCIFIQUES
1. Compétences interpersonnelles et relationnelles
Communication claire et impactante
» Les humains parlent aux humains : la communication inter-personnelle d’utilité publique
» Communiquer clairement à l’ère des mails, visios et IA génératives
Collaboration et intelligence collective
» Réussir ensemble : les clés de la coopération et de l’intelligence collective
» Animer et contribuer à des équipes hybrides et transverses
Intelligence émotionnelle et empathie
» Développer son intelligence émotionnelle en situation professionnelle hybride
» Empathie, humour et second degré : créer du lien sans franchir les lignes rouges
Leadership et accompagnement du changement
» Un leadership humain à l’heure de l’IA : donner du sens et accompagner le changement
» Manager les transformations : anticiper plutôt que subir
2. Compétences situationnelles et comportementales
Résolution de problèmes complexes
» Résoudre des situations complexes dans un monde mutant
» Du problème au plan d’action augmenté : méthodes concrètes pour décider vite et bien
Apprentissage continu et adaptabilité
» Évoluer dans son métier avec l’IA : développer sa capacité d’apprentissage continu
» Nouvel environnement homme-machine, nouveaux réflexes : consolider son agilité numérique
Organisation personnelle et gestion des priorités
» Mieux s’organiser au quotidien avec l’IA : prioriser, planifier, délivrer
» Gérer son temps, son énergie et ses priorités dans un environnement numérique
Résilience et gestion du stress / de l’incertitude
» Développer sa résilience professionnelle face aux changements
» Stress, surcharge, incertitude : outils pour rester efficace sans s’épuiser
3. Compétences émotionnelles et cognitives
Pensée critique et analytique
» Développer un esprit critique 2.0 : penser par soi-même avec et malgré l’IA
» Analyser l’information, vérifier les sources, décider en connaissance de cause
Jugement éthique et sens des responsabilités
» Décider de manière responsable : éthique, droit et impacts humains de l’IA
» Biais, justice et équité : intégrer l’éthique dans les décisions RH et managériales
Créativité et innovation
» Stimuler sa créativité pour innover dans son métier
» Innover avec l’IA : du support créatif à la vraie valeur ajoutée humaine
Culture numérique et littératie IA
» Comprendre et utiliser l’IA au travail : les bases pour tous
» Travailler avec l’IA sans perdre la main : usages, limites et bonnes pratiques
• Les techniques de communication claire et empathique : rendre intelligible ce que fait l’IA sans se cacher derrière elle)
• La régulation des émotions dans un environnement numérique anxiogène
• L’auto-apprentissage et la sélection critique des ressources (plutôt qu’une consommation passive de l’IA)
• Les outils d’analyse de sa propre pratique de l’IA
• Création de tableaux de bord des outils d’IA (suivi des pratiques)
• Les stratégies d’apprentissage continu de l’IA (communautés de pratiques IA, LMS, microlearning / microtraining, tutorat et le coaching entre pairs…)
• Développement de la pensée critique, du jugement éthique, de la résolution de problèmes et de la culture IA
• L’identification des risques, des angles morts et des impacts humains d’arbitrages augmentés
• Renforcement de l’intelligence émotionnelle et du discernement pour ne pas céder au “techno-solutionnisme”
• Les techniques de la facilitation et de l’intelligence collective pour décider comment articuler humain et IA en situation
• Ateliers d’intelligence collective (World Café, forum ouvert, etc.)
• Identification ou conception du registre des systèmes d’IA en lien avec DSI, CoDir, RGPD…
• Élaboration d’une démarche éthique autour de l’IA dans son organisation (charte, groupe ou comité IA/éthique, outils de surveillance, stratégies pédagogiques, boucle d’amélioration continue…)
• Conception de fiches de risques (type “model cards”) liées à l’utilisation de l’IA
• Élaboration commune de processus d’alertes et d’incidents (type “return of experience IA”)
• Identification des indicateurs de conformité & éthique propres à son organisation
• Techniques d’argumentation pour articuler éthique, droit, performance et conditions de travail
• Entraînement à la prise de décision et mesure des impacts technologiques sur les personnes, les métiers et l’organisation.
• Entraînement ludopédagogique : jeux de rôles coopératifs et mises en situation immersives avec débriefs et conseils individualisés
• Écriture sur mesure des mises en situation, lors de la phase de préparation : pour coller au plus proche des situations professionnelles réelles (relation managériales, transversales, hiérarchie, clients, partenaires, collègues, usagers, allocataires…)
• Documents pédagogiques en ligne : livret de l’apprenant, fiches mémo, recueils d’exercices avec corrections et ressources complémentaires
• Évaluation diagnostique, avant la formation : validation du scénario pédagogique, adaptation des modalités d’intervention, questionnaire de positionnement et auto-test
• Évaluations formatives, tout au long des stages : quizz, tests, études de cas, échelle de confiance, grilles d’auto-évaluation, journal de progression individuelle
• Évaluations sommatives, en fin de formation : plan d’action personnel, évaluation à chaud, attestation de formation et attestation d’acquisition de compétences
Présentiel, distanciel et/ou coaching (inter / intra)
Alternance de séquences synchrone / asynchrones selon les modules
0,5 à 3 jours, consécutifs ou avec inter-sessions (organisation sur mesure)
Métropole et DOM-TOM
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SIRET : 90307900200015
NDA : 11941331294
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